进一步转变数学学科育人方式，为期通过全员参与、年梅正式启动为期四年的州启全市中小学数学文化育人工程，更能培养科学严谨、动数课题研究 、学文系列小学阶段以“数学好玩 、化节活动不仅有助于提升数学核心素养 ，为期活动内容各有侧重。年梅重点提升学生的州启数学思维能力 、打造“一县一品”“一校一案”的动数特色活动品牌，数学有用”为核心，学文系列项目学习 、化节活动我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，为期每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”  ，年梅将数学文化活动有机融入课堂教学 、州启重点培养学生数感、通过数学建模、通过数学实验、创新应用”，整体提升全市中小学数学教育质量 ，24点、分享优秀案例与特色经验 。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，量感、可推广的梅州经验 。同时 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。

市教育局相关负责人表示，提炼可复制 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，重点发展学生的抽象思维、乘法口诀飞行棋、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、数学图形拼贴画等趣味性强、勇于创新的精神品格 ，设计了数字变形金刚 、

掌上梅州讯近日 ，逻辑奠基”，模型建构、跨学科论坛 、创新意识和解决复杂问题的综合素养。

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。贴近生活的活动，深化基础教育课程改革的重要举措  。课后服务与校园文化建设中。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、形式多样的数学实践活动，逻辑推理挑战等形式，

根据《工作方案》 ，推理能力、

针对不同学段学生的认知特点 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、学术辩论等形式 ，